2010年黔南州农村党员干部现代远程教育工作要点
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发布时间：2010-03-23
2010年黔南州党员干部现代远程教育工作总的要求是:坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，按照党的十七大、十七届四中全会、省十次党代会、省委十届七次全会和州委九届九次全会的要求，围绕中心，服务大局，进一步巩固提高“教学资源建设年”和“三学”活动成果，抓管理、抓队伍、抓示范、抓基地、抓学用，不断夯实远程教育工作基础，努力提高远程教育工作科学化水平，促进全州基层党组织建设和党员干部队伍素质进一步提高，使全州党员干部现代远程教育工作迈上一个新的台阶。
一、以强化功能和设备维护更新建设为重点，巩固提高基础设施建设水平
1、认真做好站点设备更新换代准备工作。针对建在农村党员活动室站点设备陆续老化问题，按照节约经费、修旧利废的原则，对不具备维修价值的站点设备，逐年进行报废更换。鼓励有条件的县（市、区）整合文化信息共享工程等项目资源，多渠道筹措建设资金，解决部分站点设备的更新换代问题，对不具备条件的，报经省、州远程办同意后，由省、州、县三级财政按站点建设匹配经费共同解决。积极协助教育部门统筹解决农村中小学远程教育站点的设备更新换代问题。根据部分县（市、区）行政村调整和变动，造成站点数据变化的实际，及时做好站点相关信息数据统计工作。各县（市、区）要加强站点信息数据的经常性维护工作，及时更新、定时上报。
2、进一步扩大全州站点上网率，推进远程教育“进村入户”工作。加强资源整合，积极筹措经费，争取电信部门支持，实现全州有条件上网站点特别是城市社区站点全部实现上网，依托各县（市、区）广播电视部门，采取远程教育+闭路电视模式，推进站点远程教育“进村入户”工作。今年，力争实现全州远程教育上网站点达500个。积极探索远程教育进机关、进企业、进两新组织试点工作。
3、抓好“锦绣黔南”辅助教学网站站群使用管理工作。认真做好辅助教学网站日常信息维护工作，进一步拓展“锦绣黔南”辅助教学网站各项功能。积极开展与其他单位和部门的合作，向社会提供法律、技术、培训等服务活动。提高专题制作水平，活跃网页形式。加强资源库功能建设，积极整合资源，多渠道收集课件充实资源库，进一步提高辅助教学网站和资源库建设的管理工作水平。
4、进一步加强站点维修维护工作。与有关部门配合，制定下发《关于进一步加强远程教育站点维修维护工作实施意见》，扎实做好各级维修维护工作的业务培训和辅导，探索建设州级远程教育维修分站和州级远程教育设备备件分库，及时解决维修备件需求问题。定期督促、指导县级维修站切实发挥职能作用，鼓励依托乡镇远程教育中心站点，建立基层远程教育设备维修维护队伍，扎实抓好站点设备维护维修工作，确保站点设备运转良好，并积极探索设备维修服务的市场化路子。
5、进一步整合基础设施资源，切实发挥远程教育站点综合效用。进一步整合各有关部门和单位现有涉农平台、涉农网站、通信网络、群众活动场所阵地建设等，与农村党员干部现代远程教育的有机结合，实行共建共享、互联互动，避免重复建设和投资。努力构建开放、共享的党员干部远程教育“大网络”格局，使党的教育宣传阵地直达千家万户，使远程教育在更大范围内发挥作用。
二、围绕中心，统筹抓好农村党员干部和农民群众的学习培训
6、继续服务好第三批学习实践科学发展观活动。把对党员干部和群众的培训贯穿于第三批学习实践活动全过程。认真总结远程教育在第三批学习实践活动中的工作经验，研究部署远程教育继续服务学习实践活动工作，创新方法和载体，进一步助推学习实践活动取得实效。重点组织广大基层党员干部深入学习中国特色社会主义理论体系，教育基层党员进一步坚定理想信念，增强党员意识，强化党性修养，特别是要把对党的十七届四中全会和省委十届七次全会、州委九届九次全会精神的学习覆盖到所有基层党组织。
7、制定下发《2010年黔南州远程教育集中学习教学计划》。紧紧围绕基层党建和社会主义新农村建设，以党的“三级联创”工程、和谐社会建设、村级民主自治、土地流转、结构调整、农民工就业、农业适用技术等为主要内容，按照全省远程教育集中学习教学计划的安排，结合我州实际，组织制定《2010年全州远程教育集中学习教学计划》，安排部署全年教学培训工作。各县（市、区）要结合自身实际，根据省、州教学计划制定本县（市、区）教学计划，并督促各乡（镇）制定相应的教学计划，确保集中教学培训工作有序开展。
8、广泛深入开展基层党员干部和农民群众的培训。督促各县（市、区）严格按照站点每月至少组织党员干部2次以上集中学习的要求，认真组织开展好对党员干部的培训工作。同时，把对流动党员的管理和教育培训结合起来，采取节日返乡集中学、支部党员联系学等方式加大对流动党员的教育培训，实现党员培训的全覆盖。鼓励和支持有条件的县（市、区）大力推进远程教育“进村入户”工作，满足群众个性化学习需求，进一步扩大远程教育覆盖面。今年，全州计划利用远程教育培训网络完成农村党员干部培训85万人次以上，基层群众培训720万人次以上。
9、加大资源整合力度，不断扩大远程教育工作影响力。在抓好远程教育工作的同时，充分发挥远程教育网络优势，加大与州直部门开展联合培训机制的探索，加强沟通联系，了解培训需求，支持和配合相关部门抓好某一领域知识的培训，实现一站多用，不断增强终端站点的服务功能和吸引力。把远程教育工作与当前正在全州推开的“便民利民党务政务综合服务中心（站、点）”结合起来，找准远程教育在“综合服务中心”中的工作定位，切实为群众提供方便、快捷的课件服务、学习服务和信息服务。
三、多措并举，进一步抓好教学组织管理、教学资源建设
10、强化基础，充分发挥乡镇中心站点的作用。开展远程教育中心站点建设专题调研，与教育部门共同研究制定《关于进一步加强远程教育乡（镇）中心站点发挥作用实施意见》，根据实际情况，开展乡(镇)中心站点发挥作用试点工作，调整乡镇站点职责，把以承担具体教学培训工作为主，转变为以管理、服务农村站点和群众为主，办成村级站点的信息站、管理村级站点操作人员的管理站、服务广大党员干部和群众的服务站。认真总结推广开展“村校结合”工作以来的先进经验和做法，积极探索适合当地实际的“村校结合”创新载体。广泛开展“一校帮一村、一师帮一户、小手牵大手”等活动，充分发挥学校优势资源，积极开展好培训。
11、完善教学组织和教学效果检查评估工作。建立一套符合新时期新阶段远程教育科学发展要求的检查评估工作机制，把党员干部群众对远程教育工作满意度测评作为考核、评估工作重点，围绕“建、管、学、用”组织开展1次远程教育检查评估，把“学用转化”成效和党员群众对远程教育工作的满意度作为重要考核内容，提高考评的科学性。
12、进一步加大骨干队伍的培训力度。进一步落实分级培训责任制，加大远程教育骨干队伍的业务培训力度，继续抽调各级业务骨干参加省级站点操作管理员、教学辅导员、信息员、维修员、协管员、课件开发制作技术人员培训班。充分发挥州级培训基地的作用，全年计划举办社区站点管理操作人员培训班２期，示范站点管理人员培训班２期，适时组织各县（市、区）远程办主任（副主任）外出学习考察，开拓思路，扩大视野。指导各县（市、区）开展“远程教育岗位大练兵”活动，鼓励支持各级远程教育部门举办知识竞赛、技能练兵等活动，适时举办全州远程教育站点骨干队伍操作技能大赛。
13、认真组织抓好远程教育教学课件开发工作。结合我州实际，科学论证教学课件选题，制定2010年州级教学课件制作计划。在继续开发制作一批符合我州农村实际的学习党的十七大、十七届四中全会精神的教学课件基础上，围绕远程教育深入、持续、健康发展需要，开发制作反映远程教育学用成果转化先进典型经验的教学课件，引导各地党员干部和群众增强发展意识和市场经济观念；围绕远程教育骨干队伍建设需要，开发制作针对性较强的远程教育操作、运用、管理的教学课件，提高全省远程教育骨干人员的综合素质；围绕农村经济发展和农民增收需要，开发制作适用于全州大部分区域的农村先进适用技术教学课件，引导他们运用先进技术发展生产。按照本年度教学课件开发重点，年内制作、引进50个以上州级“乡土课件”；切实加强对各县（市、区）、各部门教学课件开发制作工作的指导，积极探索以项目运作的管理模式组织开展教学课件开发制作，进一步提高教学资源建设工作管理水平。
14、积极做好少数民族教学课件开发译制工作。针对我州少数民族众多、民族语言分系繁杂特点，积极协助省远程办在我州建立省级少数民族语言教学课件译制基地，组织协调少数民族语言教学科研机构开发译制少数民族语言课件，重点加强布依族、苗族、水族等我州主体少数民族语言教学课件的开发，年内至少完成10个小时的课件翻译任务。积极协助上级有关部门开辟少数民族语言课件播出专栏，构建少数民族语言播出平台，更好地满足我州少数民族群众的学习需求。
15、进一步加强教学资源管理信息系统的推广应用。积极指导各县（市、区）远程办加强网络教学资源库建设，制订教学课件上传下载数量的量化标准，将教学资源管理信息系统的应用工作列入教学效果检查评估考核体系，抓好教学资源互联互通系统的应用，切实提高教学资源的利用率。
四、以用为本，努力探索远程教育发挥作用的新方法、新途径
16、在全州实施远程教育“521”学用转化工程。制定全州远程教育示范基地建设规划，以公路沿线及旅游景区为重点，结合我州185农业种植业产业化工程发展规划，在全州实施远程教育“521”学用成果转化工程，即在全州建立50个州级远程教育示范基地，200个远程教育示范站点，1000户学用成果转化示范户，统一挂牌打造，做到学有基地、用有目标、赶有方向，促进学用活动整体水平不断提升。继续大力推广“支部＋远教＋公司＋农户”、“远教＋公司＋协会（专业合作社）＋农户”等农村生产经营模式，切实帮助农民转化远程教育学习成果。州远程办将搭建远程教育学用成果平台，适时召开远程教育学用成果转化工作现场会。
17、选好配强教学辅导队伍。积极探索发挥教学辅导人员作用的有效载体和形式，组建州、县两级教学辅导人员专家库，将省、州、县（市、区）党建扶贫工作队员、西部志愿者、一村一名大学生纳入教学辅导队伍，通过实行教学辅导人员包乡包村辅导责任制、远程教育“三下乡”和“科普+远教”大蓬车活动、开通热线电话、现场辅导等方式，大力开展各种教学辅导活动，帮助党员干部和群众搞好学用成果的转化。
18、抓好学用转化项目资金协调和市场引导工作。各县（市、区）远程办要加大与当地涉农部门和金融机构联系，联合制作一些扶贫项目申报、农业贷款申请等方面的课件，积极帮助引导农户争取项目资金。探索建立党建远程教育致富联合体、远程教育经济合作社、学用互助会等学用转化载体，充分发挥远程教育的组织、培训功能，大力帮助和扶持各类专业合作社、专业协会、农民经纪人队伍等农村合作经济组织建设，为农村经济合作组织的健康发展提供培训、技术、信息、管理等方面的支持。增强广大农民的合作意识、市场风险意识，引导广大农村党员干部和群众按照平等自愿的原则参加合作组织，培育现代农业经营主体。
五、进一步加强对远程教育的领导和指导
19、进一步加强对远程教育工作的组织领导。根据政府机构改革过程中政府部门撤并建及领导班子调整的情况，及时对远程教育领导小组成员单位和联系领导进行调整，筹划召开一次州远程教育工作领导协调小组成员单位会议,通报远程工作开展情况,制定下发《全州远程教育成员单位工作职责和任务分解》，形成远程教育“领导到位、各有关方面齐抓共管的良好工作格局。健全和完善对县（市、区）远程教育部门的考核机制，督促各县（市、区）进一步调整和充实远教机构及人员。开展站点运行维护经费、基础设施建设补贴以及省、市、县财政配套的运行经费等经费的使用和配套情况专项检查，确保各项资金落到实处。
20、加大远程教育长效机制探索和创新。结合我州实际，紧紧围绕远程教育长效机制建设，认真研究新时期新阶段远程教育持续健康发展的问题，不断完善现代远程教育系统运行维护、教学资源开发、骨干队伍建设、教学组织管理、经费投入的长效机制建设，在调研的基础上，代州委草拟《关于进一步加强农村党员干部现代远程教育的实施意见》，进一步明确目标、任务和责任，推进远程教育工作。
21、进一步加大对远程教育工作宣传力度。今年我们将与黔南日报、黔南电视台合作，开设“远程教育在黔南”专栏节目，挖掘、整理和宣传各县（市）在远程教育工作实践中创造的鲜活经验和成功典型。同时，继续抓好州远程教育工作简报的编发工作，加大对“锦绣黔南网”建设和维护力度，加大信息录入力度，提高点击率等，大力宣传远程教育工作取得的显著成效，不断扩大影响，营造良好氛围，引导广大党员干部提高认识、统一思想，扎实工作，使远程教育在推进黔南经济社会发展中发挥更大的作用。
